TEIA - Tecnologia, Educação Especial, Inclusão e Acessibilidade.

Por Si Masseno

Entrelaçando conhecimentos, tecendo possibilidades.

As Cores das Flores

Postagem mais recente Postagem mais antiga Página inicial

Acessibilidade Legal - Blog
Acesso Brasil - Dicionário Libras
Altas Habilidades
Assistiva - Tecnologia e Educação
Blog tecnologias assisivas sugestões de filmes
Coleção "A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar"
FADERS
Mil Palavras - Acessibilidade Cultural
Programa Sentidos - AVAPE-
Reportagem - Dia do Orgulho Autista
Reportagem - Grupo teatral dá lição de acessibilidade em espetáculos
Sugestão de filme- Amor em Outra Linguagem
Sugestão de filme- Janelas Da Alma
Sugestão de livro - Minha Vida com Boris
Sugestão de livro - Resgatando o Passado
Sugestão de livro - Sete Noites

Webquest

A tecnologia está presente na vida de milhões de pessoas ao redor do mundo, direta ou indiretamente. Seja através dos meios de comunicação, transporte, saúde, entretenimento ou mesmo dos eletrodomésticos. Impossível imaginar como seria a vida sem ela.

Para pessoas com algum tipo de deficiência, os recursos tecnológicos são instrumentos ainda mais valiosos – as tecnologias assistivas proporcionam maior independência e autonomia ao sujeito, ampliando a capacidade de comunicação e mobilidade, auxiliando também no processo de aprendizagem, garantindo possibilidade de inclusão no mercado de trabalho e na sociedade como um todo.

A criação e regulamentação de leis específicas visando garantir a acessibilidade e inclusão contribuíram para reduzir as barreiras que dificultavam que essas pessoas pudessem exercer sua cidadania.

O mercado lucrativo da tecnologia produz de forma crescente uma ampla gama de produtos destinados para pessoas com deficiência - são órteses adaptadas às mais diversas necessidades até hardwares e softwares de última geração. Há que se lembrar, porém, que a maioria destes recursos não estão disponíveis para grande parte da população.

Assim como outras esferas da sociedade, a Escola enfrenta dificuldades para viabilizar o que as leis preconizam. Um dos entraves neste sentido é o sucateamento da estrutura física das escolas e a ausência de recursos que possibilitem a adaptação da metodologia de ensino de forma que possa integrar e atender as demanda dos alunos. O precário investimento do Estado para com a Educação é um problema histórico que possui profundas raízes fixadas em questões políticas, econômicas, sociais e culturais.

A falta de capacitação dos profissionais que trabalham na rede pública de ensino é uma outra dificuldade.

Soma-se a isso o preconceito expresso em questões de ordem cultural e social que contribuem para perpetuar o desrespeito e a intolerância dentro da sala de aula, o que representa barreira significativa para a inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas regulares.

O gerenciamento das dificuldades encontradas no cotidiano faz parte do trabalho do professor. E é a partir delas que irá buscar meios para trabalhar em prol de sua missão: auxiliar no processo de desenvolvimento da nova geração, na construção e apropriação do seu saber, com discernimento, visão crítica, ética e criatividade.

O trabalho é árduo, porém muito gratificante.

Tarefa:

Você gosta de desafios?

Eis aqui sua missão: crie e execute um plano de ensino , de no mínimo duas aulas, que contemple o processo de inclusão de alunos com necessidades especiais e possibilite a integração de toda a turma, considerando e valorizando as singularidades de cada um deles.

Crie um espaço de escuta, dando oportunidade para que seus alunos possam expressar suas inquietações, curiosidades e vivências pessoais. A partir de um assunto de interesse apresentado por eles, crie seu projeto de ensino. A elaboração de uma aula dinâmica e criativa, além de permitir que diversas disciplinas sejam trabalhadas ao mesmo tempo, possibilita maior interesse por parte dos alunos.

Fontes de informação: na barra de links deste blog, você irá encontrar algumas sugestões que poderão ajudá-lo na elaboração e construção de seu projeto.

Sinta-se livre para buscar outros caminhos.

Avaliação:

A tarefa proposta será avaliada da seguinte forma:

1- entrega de projeto: relatório descritivo da atividade.

2- Entrega de registro vivo - gravação em vídeo - do trabalho realizado em conjunto com os alunos.

3- auto-avaliação do professor: reflexão sobre a atividade realizada, dificuldades e descobertas.

4- auto-avaliação alunos: coletar as impressões sobre a tarefa.

Créditos

Entrevistados:

Prof. Adilso Luis Pimentel Corlassoli

- Coordenador da Educação EspecialSMED Porto Alegre

Profª Daniele Noal Gai

- Intervenções Pedagógicas em Necessidades Especiais - FACED/ UFRGS

Profª Magali Dias de Souza

-EMEF José Mariano Beck.

Prof. Nelson Goettert

- LIBRAS - FACED / UFRGS

Juliano Padilha - voz / arte em HQ

Projeto , Produção e edição: Simone Masseno

Agradecimentos

Profª Liliane Ferrari Giordani - DEE/FACED/UFRGS

Marlei de Azevedo Marques - Pedagoga e Intérprete de Libras

Prof. Marcelo Foohs - FACED/ UFRGS

Tema Espetacular Ltda.. Tecnologia do Blogger.